Архив материалов

Ковалева Ольга Андреевна, учитель экономики, обществознания

Корыхалова Лариса Валентиновна, учитель истории

Мелешкина Ирина Юрьевна, учитель начальных классов

Сверлова Вера Витальевна, учитель начальных классов

Степанова Надежда Анатольевна, учитель математики

Янкова Ольга Ивановна, учитель истории

В новом учебном году школьники Архангельской области имеют возможность получать знания о личных финансах с помощью уникального по своему содержанию и тиражу комплекта учебных пособий по финансовой грамотности от Минфина России.

В ходе открытых уроков, организованных в Новодвинске и Архангельске педагоги и представители СМИ смогли познакомиться с методиками обучения финансовой грамотности с использованием новых образовательных материалов. Открытые уроки состоялись в МОУ СОШ №2 г. Новодвинск, гимназии №6 и средней школе №17 г. Архангельск. Темами уроков и деловых игр для учеников 2-х, 4-х, 6-х, 7-х и 10-х классов стали: «Рассмотрим деньги поближе. Коллекция нумизмата»; «Деньги счет любят, или как управлять своим кошельком, чтобы он не пустовал»; «Как научить деньги слушаться»; «Кредит: зачем он нужен и где его получить»; «Налоги в нашей жизни»; «Проценты в математике и в жизни»; «Путь к мечте».

Занятия проходили в разных форматах: в рамках внеурочной деятельности, курса по финансовой грамотности, интегрирования в предметы «Обществознание», «Математика» и «Право».

В Архангельскую область поступило более 200 тысяч учебных материалов, предназначенных для школьников 4-11 классов и их родителей. Это уже второй, доработанный выпуск учебно-методических комплектов (УМК) по финансовой грамотности от Минфина России. Его особенность – беспрецедентно большой тираж, насчитывающий более 11,5 миллионов экземпляров. Это самый большой единовременный тираж школьных учебников в современной России. Все учебные пособия поставляются в образовательные организации на безвозмездной основе.

Как отметил заместитель министра образования Архангельской области Юрий Гнедышев: «Архангельская область является пилотным регионом Проекта Минфина России по повышению финансовой грамотности. За время реализации Проекта подготовлен серьезный кадровый потенциал, в регионе обучено 1056 педагогов по преподаванию финансовой грамотности. Теперь перед нами стоит задача внедрения программ финансовой грамотности в деятельность образовательных организаций с использованием разработанных учебных пособий на системной основе».

 

Сегодня дети, родители, учителя и руководство школы свободны в том, чтобы включать эту дисциплину в образовательную программу. Предмет не является обязательным, однако большое количество учащихся сегодня выбирает именно этот курс для дополнительного изучения. Главные темы занятий на таких уроках: деньги и их виды, доходы и расходы, услуги финансовых организаций, личные сбережения, защита прав потребителей, страхование, инвестирование, налоги. Школьников учат финансовому планированию и управлению личным бюджетом, грамотному пользованию различными финансовыми услугами и продуктами. Им рассказывают о финансовых рисках и основах финансовой безопасности, об экономике и финансовой арифметике.

 

Тематическое содержание подготовленных материалов используется для включения вопросов финансовой грамотности в Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования. Многие темы личных и семейных финансов включены в обязательные предметы — окружающий мир, математику, обществознание, географию. В будущем планируется внедрять темы финансовой грамотности также в ОБЖ, историю, литературу, информатику, технологию, иностранные языки.

Одно из особенностей издания — наличие в нем просветительских материалов для родителей. С их помощью можно организовать настоящий семейный финансовый квест: вместе с детьми планировать личный и семейный бюджеты, выбирать наиболее выгодные и надежные варианты сбережений и инвестиций, составлять семейные бизнес-планы. По мнению педагогов, совместное обсуждение повседневных финансовых тем — самый эффективный способ формирования у ребенка рационального финансового поведения и бережного отношения к личным финансам.

Все уроки будут доступны в записи на сайте Регионального центра финансовой грамотности Архангельской области fingramota.onedu.ru

Справка о проекте: проект Минфина России «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» реализуется с 2011 года. Главная цель — повышение финансовой грамотности российских граждан, содействие формированию у населения разумного финансового поведения, ответственного отношения к личным финансам, навыков управления личным и семейным бюджетом. Целевая аудитория проекта: взрослое население со средним и низким уровнем дохода — активные и потенциальные потребители финансовых услуг; учащиеся школьного возраста и студенты (в будущем — экономически активное население).

Уже несколько лет Архангельская область, наряду с другими регионами России, участвует в реализации проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации». Летом 2019 года школы региона получили учебно-методические комплекты по финансовой грамотности для разных категорий обучающихся, которые необходимо включать в деятельность образовательных организаций.

8 октября 2019 года в средней школе №17 г. Архангельска проведен проектировочный семинар «О механизмах внедрения учебно-методических комплектов по финансовой грамотности в деятельность образовательных организаций», организованный Архангельским региональным методическим центром по финансовой грамотности.

Участниками семинара стали педагоги начального общего, основного общего, среднего общего образования и среднего профессионального образования Архангельской области.

Семинар открыла Валентина Даниловская, координатор региональной программы повышения финансовой грамотности населения. «Учебные пособия по финансовой грамотности дают возможность эффективно вовлекать детей в процесс получения знаний, создают для детей интересную среду для обучения. Нам предстоит продумать механизмы внедрения УМК в деятельность образовательных организаций, поделиться имеющимся опытом, обсудить сложные вопросы.» - отметила Валентина Ивановна.

Участники семинара обсудили актуальные темы:

и активно включились в проектирование механизмов внедрения УМК для разных категорий обучающихся.

По мнению Елены Балагиной, руководителя Архангельского регионального методического центра, результатами семинара можно считать заинтересованность педагогов к проведению подобных мероприятий и предложение продолжить работу по организации мероприятий, направленных на развитие компетенций и навыков в сфере преподавания курсов финансовой грамотности.

15, 16 и 17 октября в Средней общеобразовательной школе №2 г. Новодвинска, Средней школе № 17 и Гимназии № 6 г. Архангельска состоятся открытые уроки по финансовой грамотности с использованием новых учебно-методических комплектов.

Пресс-центр программы повышения финансовой грамотности населения Архангельской области

В рамках реализации Проекта Минфина России по повышению финансовой грамотности в образовательные организации региона в мае – июне 2019 г. поступили учебно-методические комплекты для 4-х, 5 – 7-х, 8 – 9-х, 10 – 11-х классов (базовый уровень).

УМК необходимо внедрять в деятельность образовательных организаций с начала 2019/20 учебного года.

19 – 20 сентября 2019 года были проведены вебинары о механизмах внедрения УМК по финансовой грамотности в деятельность образовательных организаций. Вебинары можно прослушать в записи, пройдя по ссылкам:

Финансовая грамотность младших школьников и ее формирование средствами УМК; анализ УМК- 2018 по финансовой грамотности для обучающихся начальной школы;

https://webinar.arkh-edu.ru/playback/presentation/0.9.0/playback.html?meetingId=ddb8d02d47abaafb7b5fb0cd41dd7d53b7e65ca7-1568886448070

Сравнительный анализ УМК- 2014 и 2018 гг. по финансовой грамотности для обучающихся основной школы;

https://webinar.arkh-edu.ru/playback/presentation/0.9.0/playback.html?meetingId=d8ddd673da0bb05fe7a1fb19c4dd34c9b8f4c963-1568893523415

Анализ УМК по финансовой грамотности для обучающихся среднего общего образования;

https://webinar.arkh-edu.ru/playback/presentation/0.9.0/playback.html?meetingId=165e9af61d1b2ca0aaae6bc79883df386a4af6a4-1569390350766

Механизмы внедрения УМК по финансовой грамотности в деятельность образовательных организаций Архангельской области; СОТ при обучении школьников финансовой грамотности, формы и методы работы.

https://webinar.arkh-edu.ru/playback/presentation/0.9.0/playback.html?meetingId=21a536a45da9df396bd0009b95601b50cb63d51a-1569405582045

В письме министерства образования и науки Архангельской области от 25.09.2019 г. №209/02-10/8047 «Об УМК по финансовой грамотности» даны рекомендации о возможных формах изучения вопросов финансовой грамотности (см. письмо) и предложена форма отчета.

По возникающим вопросам внедрения УМК по финансовой грамотности можно звонить по телефону 8 (8182) 654621 – центр финансовой грамотности и тьюторских практик, или задать на сайте fingramota.onedu.ru в разделе вопрос-ответ.

В рамках реализации проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации» в школы региона в мае – июне 2019 года поступили учебно-методические комплекты (далее - УМК) по финансовой грамотности для 4, 5-7, 8-9, 10-11 классов.

Осуществляя методическое сопровождение Педагогов образовательных организаций Архангельской области с целью развития компетенций и навыков в сфере преподавания курсов финансовой грамотности, Архангельский РМЦ по финансовой грамотности организовал и провел 19 и 20 сентября вебинары «Механизмы реализации УМК по финансовой грамотности для разных категорий обучающихся».

Участниками вебинаров стали Педагоги начального общего, основного общего, среднего общего и среднего профессионального образования Архангельской области. В вебинарах приняли участие более 250 педагогов региона, из них - 125 человек, прошедших обучение по программам финансовой грамотности.

Педагогическому сообществу Архангельской области были предложены следующие вопросы:

В ходе вебинара участники сравнили УМК по финансовой грамотности 2014 года и УМК по финансовой грамотности 2018 года, обсудили возможные механизмы внедрения УМК в деятельность образовательных организаций, проанализировали современные технологии, которые можно использовать на разных уровнях образования при реализации УМК по финансовой грамотности.

Спикеры вебинаров отметили, что УМК могут быть использованы в следующих форматах:

Образовательная организация самостоятельно выбирает механизмы и форматы реализации программ финансовой грамотности.

Результатами вебинаров можно считать заинтересованность Педагогов к проведению подобных мероприятий и предложение Архангельскому РМЦ продолжить работу по организации мероприятий, направленных на развитие компетенций и навыков в сфере преподавания курсов финансовой грамотности.

Наши ближайшие планы:

08.10.2019 г. - проектировочный семинар «О механизмах внедрения УМК по финансовой грамотности в деятельность образовательных организаций».

18.10.2019 г. – региональная конференция «Практика внедрения финансовой грамотности в образовательных организациях Архангельской области».

Следите за информацией!

Напомним, что Архангельская область вошла в число пяти регионов-участников апробации модульной дополнительной образовательной программы и учебных материалов для разных возрастных групп учащихся общеобразовательных организаций для использования в рамках вариативного и/или факультативного курса, информационно-публицистических материалов для родителей, а также методических рекомендаций для учителей. Апробация осуществлялась в 2015 году в 16 образовательных организациях Архангельской области.

На конференции регион представляли

- Даниловская Валентина Ивановна, ведущий консультант отдела бюджетной политики Минфина Архангельской области;

- Вашукова Ирина Сергеевна, заведующий кафедрой управления и экономики образования Государственного автономного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Архангельский областной институт открытого образования»;

- Борисова Мария Валентиновна, заместитель директора по УВР МОУ «СОШ №5 г. Коряжмы»;

- Докучаев Сергей Яковлевич, социальный педагог государственного бюджетного образовательного учреждения Архангельской области кадетская школа-интернат «Архангельский морской кадетский корпус»;

- Коледова Ольга Анатольевна, социальный педагог государственного бюджетного образовательного учреждения Архангельской области «Североонежский детский дом»;

- Касаткина Татьяна Васильевна, педагог МБОУ «Подюжская средняя школа имени В.А. Абрамова»;

- Савина Татьяна Геннадьевна, педагог МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Северодвинск;

- Кузнецова Елена Ивановна, педагог государственного бюджетного образовательного учреждения Архангельской области для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Плесецкий детский дом»;

- Ковалева Ольга Андреевна, педагог муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Новодвинск;

- Агаркова Любовь Васильевна, педагог государственного бюджетного профессионального учреждения Архангельской области «Архангельский финансово- промышленный колледж»;

Представители Архангельской области выступили с результатами апробации в области, рассказали об особенностях методических комплектов по финансовой грамотности для 5-7 классов и представили лучшие методические наработки по апробации учебных комплектов.

По итогам конференции было принято решение о доработке комплектов, после чего начнется массовое использование учебных пособий в образовательных организациях РФ.

Подготовлены рекомендации по оцениванию итоговых диагностических работ и электронные формы ввода результатов итоговой диагностики знаний и представлений учащихся по изученным темам курса финансовой грамотности, а также электронные таблицы по анкетированию родителей и педагогов.

01- ГБОУ АО «Северонежский детский дом»

02- ГБОУ АО кадетская школа-интернат «Архангельский морской кадетский корпус»

03- ГБОУ АО для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Новодвинский детский дом»

04- ГБОУ АО для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Плесецкий детский дом»

05- ГБОУ АО Северодвинская школа-интернат

06- ГБОУ АО для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Северодвинский детский дом»

07- ГБОУ АО для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Архангельский детский дом № 1»

08- ГБОУ СПО АО «Вельский экономический техникум»

09- ГАПОУ АО «Коряжемский индустриальный техникум»

10- ГАОУ СПО АО «Котласский техникум торговли и общественного питания»

11- ГБОУ СПО АО «Архангельский финансово-промышленный колледж»

12- МОУ «СОШ № 2» г. Новодвинска

13- МОУ «Устьянская СОШ»

14- МБОУ «Подюжская средняя школа им. А.А. Абрамова» Коношский район

15- МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 9» г. Северодвинск

16- МОУ «СОШ № 5» г. Коряжма

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Файлы: | Скачать

Уважаемые участник апробации! Подготовлены материалы для работы с родителями.
Файлы: | Скачать

Уважаемые участники апробации! Подготовлены материалы для итоговой аттестации обучающихся.
Файлы: | Скачать

Школа № 5 г. Коряжмы является одной из 16 пилотных площадок, в которых проходит апробация учебных материалов по финансовой грамотности. В эту школу было направлено самое большое количество комплектов. В апробации задействованы 2, 4, 5, 8 и 10 классы. Причем эта школа получила единственный комплект для социально-экономического 10 класса.

Педагогам, детям и родителям предстоит нелегкая задача: оценить качество разработанных учебных материалов и по содержанию, и по оформлению. Выступить своеобразными экспертами, чье мнение будет учтено при доработке учебных материалов.

Предлагаем посмотреть репортаж о том, как проходит освоение финансовой грамотности в школе № 5 г. Коряжмы - https://mail.rambler.ru/m/redirect?url=https%3A//cloud.mail.ru/public/Azri/34pxckFHG&hash=3b97fe3126f2e3a5edfc02ad50a81f2b

В марте 2015 года Архангельская область, наряду еще с четырьмя регионами РФ, получила учебные комплекты по финансовой грамотности. Комплекты предназначены для учащихся школ, воспитанников детских домов и школ-интернатов, а также студентов учреждений среднего профессионального образования.

Помимо учебных материалов для обучающихся комплекты содержат материалы для преподавателей и родителей.

В Архангельской области были определены 16 образовательных организаций, в которых проходит апробация. Это 5 школ, 4 учреждения среднего профессионального образования и 7 детских домов и школ-интернатов. География тоже впечатляет: Коношский район, г. Коряжма, г. Котлас, г. Вельск, г. Северодвинск, г. Новодвинск, Устьянский район, г. Архангельск.

С 14 сентября во всех образовательных организациях проведены вводные занятия и контрольное анкетирование обучающихся. Результаты входного анкетирования в настоящее время практически обработаны и будут направлены в Институт стратегии развития образования Российской академии образования.

А в образовательных организациях начался самый интересный этап – проведение занятий, с использованием учебных комплектов по финансовой грамотности. Всего каждой образовательной организации необходимо апробировать пять тем.

После проведения учебных занятий в планах у образовательных организаций – работа с родителями. На родительских собраниях и встречах родителя выскажут свое мнение о важности предмета и качестве разработанных учебных материалов. А преподаватели образовательных организаций дадут свою профессиональную оценку учебным комплектам с точки зрения удобства использования и качества представленного материала.

Мнения и рекомендации родителей и педагогов послужат основой для доработки учебных материалов.

Уважаемые участники процедуры апробации, Российская академия образования начинает сбор данных по стартовой диагностике. Результаты стартовой диагностики необходимо заполнить в электронных таблицах. Сами таблицы и рекомендации по их заполнению – в приложении.
Файлы: | Скачать

Апробацию УМК во 2- классах можно начинать без стартовой диагностики. Стартовая диагностика во 2-х классах не предполагается .

Стартовая диагностика Модуль Финансовые риски
Файлы: | Скачать

Стартовая диагностика 10 класс социально-экономический
Файлы: | Скачать

Стартовая диагностика Детские дома
Файлы: | Скачать

10 класс базовый
Файлы: | Скачать

Cтартовая диагностика 4 класс
Файлы: | Скачать

Стартовая диагностика 5 класс
Файлы: | Скачать

Стартовая диагностика 8 класс
Файлы: | Скачать

Стартовая диагностика автор Савицкая
Файлы: | Скачать

Стартовая диагностика УМК Жданова
Файлы: | Скачать

Вебинар по апробации УМК от 11 сентября 2015 года. Перейти >>

Файлы: | Скачать

Методическое письмо "Об апробации дополнительной образовательной программы  и учебных материалов по финансовой грамотности  в регионах Российской Федерации"
Файлы: | Скачать

Анкета для учителя
Файлы: | Скачать

Экспертная оценка программ, учебных и методических материалов, входящих в апробируемые УМК по финансовой грамотности
Файлы: | Скачать

Рекомендуемая тематика учебных занятий
Файлы: | Скачать

Рекомендации учителю:
как подготовиться к организации экспериментальных занятий

Файлы: | Скачать

Приложение 2. Содержательная структура учебно-методических материалов, которые будут подготовлены
для учащихся учреждений общего, начального и среднего профессионального образования и воспитанников детских домов и школ-интернатов

Файлы: | Скачать

Карта наблюдений

Файлы: | Скачать

Итоговое экспертное заключение по УМК  

Файлы: | Скачать

Введение

Многочисленные исследования проблем повышения финансовой грамотности населения, проведенные в различных странах мира и обобщенные в материалах OECD, прежде всего в материалах конференции OECD-US TREASURY INTERNATIONAL CONFERENCE ON FINANCIAL EDUCATION «Taking Financial Literacy to the Next Level: Important Challenges and Promising Solutions» (Washington D.C. 7–8 May 2008), показали, что наилучшим этапом жизненного цикла гражданина, на котором ему может быть предоставлена возможность получения такой грамотности, является этап получения общего, начального и среднего профессионального образования.

Целевыми группами проекта являются учащиеся школ, учреждений начального и среднего профессионального образования (в том числе воспитанники детских домов и школ-интернатов как особая группа). Содержание учебно-методических комплектов и иных материалов, подготовленных в рамках проекта, будет направлено на реализацию того понимания финансовой грамотности, которое в настоящее время стало достаточно общепризнанным среди специалистов и было вполне четко изложено экспертами Консультативного совета по финансовой грамотности при Президенте США, определившими финансовую грамотность как «способность использовать знания и навыки для эффективного управления своими финансовыми ресурсами с целью обеспечения своего благосостояния на протяжении всей жизни».

В этой логике при реализации проекта особое внимание будет уделено не только формированию у целевой группы учащихся системных представлений о финансовых аспектах жизни в современном обществе, но и выработке практических умений использования этих знаний при решении типовых финансовых проблем, с которыми человек сталкивается на протяжении всей своей жизни. Очевидно, что многие граждане решают эти проблемы либо с запозданием, либо с ошибками или попадают в трудные жизненные ситуации, вообще не умея найти такое решение.

Как отмечается в докладе «Taking Ownership of the Future: The National Strategy for Financial Literacy, 2006», даже в США, стране с высокоразвитой финансовой инфраструктурой и опытом многих поколений по ее использованию:

• многие взрослые люди совершенно не умеют планировать свои доходы и расходы на ближайшее будущее;
• многие взрослые люди принимают на себя финансовые риски, не осознавая их;
• при нормальном положении дел в экономике проблема долгов затрагивает лишь небольшую часть населения, но при экономическом спаде она становится бедой для значительной доли населения, не осознающей такой опасности;
• люди моложе 40 лет, как правило, менее финансово грамотны и хуже решают свои финансовые проблемы, чем их родители.

Недостаточность уровня финансовой грамотности населения в России особенно ярко проявилась в период финансово-экономического кризиса 2008–2009 гг., который выявил такие проблемы, как:

• слабое знание гражданами базовых принципов и инструментов финансового рынка;
• неспособность граждан к принятию обоснованных решений, направленных на повышение личной (семейной) финансовой устойчивости;
• необоснованно завышенные ожидания в отношении объемов государственной поддержки в случае финансовых потерь.

Именно дефицит финансовой грамотности не позволяет гражданам эффективно планировать собственный бюджет, принимать решения в области личных или семейных финансов, ориентированные на долгосрочную перспективу. Отсутствие базовых знаний и умений в области финансовой грамотности мешает осознанно выбирать и оценивать продукты и услуги, предлагаемые финансовыми институтами, повышает угрозу риска мошенничества со стороны потенциально недобросовестных участников финансового рынка.

Вместе с тем в последнее время наблюдается устойчивая тенденция роста доли граждан, которые заинтересованы в кардинальном улучшении своего управления личными финансами. Они хотят превратиться в активных участников финансового рынка, способных самостоятельно определять уровень устойчивости своих сбережений, выстраивать стратегию их роста и рационального использования.

Это полностью согласуется с заинтересованностью государства и общества в целом в повышении финансовой стабильности всех слоев населения.

Исходя из вышеизложенного, в рамках реализации Проекта предполагается создать в образовательных учреждениях Российской Федерации целостную систему разнообразных учебных, методических (в том числе игровых) инструментов для эффективной реализации программ финансового образования. Под таким образованием понимается «процесс, в рамках которого финансовые потребители/инвесторы улучшают свое понимание финансовых продуктов, концепций и рисков за счет получения квалифицированной информации, инструкций и советов, что позволяет сформировать умения и знания, помогающие оценивать финансовые возможности и риски, осуществлять осознанный и рациональный выбор, а также понимать, куда можно обратиться за советом и какие еще шаги можно предпринять для улучшения своего финансового благополучия».

Ориентиром при создании указанной системы учебных, методических и игровых инструментов будет являться излагаемый ниже международный опыт создания программ повышения финансовой грамотности молодежи. Эти программы позволяют сформировать представление как об основном круге необходимых для рассмотрения понятий, так и о способах их подачи с наивысшей эффективностью в плане формирования не только знаний, но и умения эти знания активно использовать при решении повседневных жизненных проблем.

Файлы: | Скачать

Пособия позволяют дать обучающимся не только базовые знания финансового характера, но и навыки грамотного финансового поведения. В результате изучения курса обучающиеся узнают, как составлять семейный бюджет и осуществлять финансовое планирование в семье, рационально тратить деньги и делать сбережения; в чем суть страховой защиты и принципов функционирования пенсионной системы; что значит правильно пользоваться банковскими кредитами и вкладами; как защититься от финансовых рисков и подготовиться к открытию собственного бизнеса.

В пособиях излагаются вопросы финансового благополучия семьи и распоряжения денежными средствами. Помимо таких стандартных тем, как сбережения, кредит, страхование, налоги и пенсии, освещены правовые аспекты взаимоотношений сотрудников с работодателем, вопросы трудоустройства и карьерного роста, организации частного предпринимательства, меры защиты от финансового мошенничества.

В материалах в доступной форме изложены правила разумного обращения с деньгами: формирования личного (семейного) бюджета простого похода в магазин, оплаты коммунальных услуг, пользования банковскими финансовыми продуктами. Особе внимание уделено вопросам оформления на работу, правильному оформлению кредитов и защите от финансового мошенничества.

Курсы для старшеклассников направлены на раскрытие основных аспектов управления личными финансами с учетом тенденций развития финансового сектора экономики, действующего законодательства. Содержащиеся в пособии задания направлены на развитие познавательной активности обучающихся, самостоятельности и инициативности в области управления личными финансами

Курс позволяет раскрыть обучающимся сложный мир денег и знакомит с основными правилами поведения в нем. Подробно объясняется, откуда берутся доходы семьи, что такое семейный бюджет и почему важно его планировать. Значительное место отводится защите своих денег и имущества, взаимодействию государства и семьи, возможности улучшения финансового состояния человека за счет организации собственного бизнеса.

Учебники позволяют ребенку освоить азбуку финансовой грамотности и научиться считать деньги. В занимательной форме учащийся знакомится с базовыми понятиями мира денег и учится защищаться от мошенников.